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吉祥体育备用链接:我小孩才上一年级,每晚做各科作业到10点后,做完我们还要帮孩子上传到微信群,交晚了教师还会私信催,每天焦头烂额。”深圳市的杨先生向南都爆料称,家长每天要花好几个小时教训作业,耗费巨大精力。每次考试后,教师还会在微信群里点名,“考试90分以下的,教师会点名,给我们大人带来很大压力,家长之间也简略发作攀比”。

杨先生遇到的情况,江苏徐州睢宁的曹先生也耳濡目染,家里亲戚朋友也常对此抱怨,“有时候学校还会将作业的电子版上传微信或Q Q,家长还要去打印出来给孩子做。”曹先生向南都标明。

教训孩子写作业常常要全家上阵,有家长称犯了高血压,有家长歇斯底里,称比上班还累。家长这一心声被带到2018年全国两会。南都记者注重到,政协十三届全国委员会第一次会议的多份提案提出,主张处理“家长作业”问题。

其间,《关于间断小学教师用手机微信和Q Q对学生及家长安顿和提交作业的提案》答复里,教育部提到,将完善处理,规范教师教育教育行为,明晰教师不得通过手机微信和Q Q等办法安顿作业、将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象。

在《关于减轻教育背负前进二孩出生率的提案》的答复里,教育部提到,由于新一轮课程革新主张加强课程与社会、日子的联络,作业革新也出现出多样性、开放性和综合性趋势,但有些作业确实跨越了学生实践,家长参与结束甚至代替孩子结束作业的现象增多,教师要求家长批改作业的情况在增多,还有少数教师存在安顿惩罚性作业等情况。

教育部标明,《关于深化教育教育革新全面前进职责教育质量的定见》,拟将规范作业处理做关键侧重:学校年级组和学科组要统筹调控不同学科作业数量和作业时刻,积极展开作业规划交流与评选活动,尽力前进作业规划质量,促进学生结束好基础性作业,强化实践性作业,探求分层作业、弹性作业和跨学科作业,避免将学生作业变成家长作业,教师要细心批改作业,强化面批剖析说明,及时做好反响。

值得注重的是,本年1月,中心全面深化革新委员会第六次会议已审议通过《关于深化教育教育革新全面前进职责教育质量的定见》。这也意味着,处理“家长作业”举动将很快发布履行。

南都民调

南都主张“抢手站站队”投票

近七成参与者希望能明令阻止

日前,教育部《关于间断小学教师用手机微信和Q Q对学生及家长安顿和提交作业的提案》的答复引起热议。小学教师通过微信和Q Q安顿作业,是否会给家长“增负”?南都就此主张“抢手站站队”投票。

到2月15日15时,共有3682人参与此次投票,其间69%的参与者支撑教育部门明晰教师不得通过微信和Q Q安顿作业,31%则敌对。

支撑者

支撑教育部门举动者认为,教师通过微信和QQ安顿作业已是普遍现象,家长不论此前用电子产品习气怎样,都因此被“绑架了”。此外,许多孩子都是白叟帮带,白叟又不怎样懂用手机,确实很烦恼,因此该阻止。

也有人认为,家长每天作业都很忙了,下班还要时刻盯微信群,看教师安顿了什么、教师说了什么,还要把孩子做的作业上传到微信QQ里,无疑给家长增负。

“小学生原本自我控制才能就差,抵御不了网络上的诱惑(说实话成年人大多也不能控制),拿了手机后有必要盯着小孩,劝诫其不要随意点击手机App上的广告,我们夫妻俩都早年被小孩点击购买过上千元的广告。因此剧烈希望小学教师不要用手机App、微信群、QQ群安顿家庭作业。”有家长向南都标明。

敌对者

敌对者认为,若真要明令阻止小学教师不得通过微信和QQ安顿作业,或是“一刀切”,“现在是信息化时代,微信和QQ早就沦为作业和日子必备,能前进社会功率,何乐而不为?”持这类观念者还认为,在微信和QQ安顿作业,能让家长对孩子的学习有跟踪,跟学校和教师也能更亲近联络。

中立者

也有家长持中立心境,认为“孩子记不全作业,微信等科技化方法就是救星”,但由于科技化速度太快,社会展开不均衡,会导致一部分落后地区孩子难以按时按质结束作业,“终究不是全部家庭都可以智能化”。

业界动静

是否该明晰教师不得通过微信QQ安顿作业?

校方、教师有话说:最好不要“一刀切”

教育部门是否该明晰教师不得通过微信Q Q安顿作业?对此,各方议论纷纷。有教育观察者对南都标明,在互联网时代,教育信息化趋势不可逆,科技无疑助推教育事业展开,因此对教育领域的科技方法不应“一刀切”,而是审时规范。

北京家长张女士也坦言“家长主要是反抗随时随地等候教师在微信发布‘指令’的感觉,随时待命,精力紧绷,压力很大”。

对此,在一位就任于当地教育主管部门的教育业内人士看来,教师不得通过微信Q Q安顿作业,片面上并不是在向家长转移背负,而是科技前语已经是重要的教育东西,但是在使用过程中很可能带来副作用,“变了味”。这位业内人士认为,家长的心境点其实不在于通过什么安顿作业,而是“学生作业变成家长作业”。

小学教师该不应通过微信Q Q安顿作业?不少学校向南都标明,不应对此“一刀切”,而应看到科技方法的补偿作用。

学生遗忘作业,微信Q Q发布“是补救措施”

在广州市天河区华景小学校长黄瑞萍看来,教育部对政协提案的明晰答复和心境,其目的是为了规范学校和教师的教育教育行为,避免出现“学校减负、社会增负;教师减负、家长增负”等现象,“起点是非常好的,与教育部多年来持续坚持教育减负的原则是一起的,学校和教师理应在教育教育活动中遵照和坚持这一作业原则和行为规范。”黄瑞萍说。

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